为贯彻落实广东省“百千万工程”教育帮扶政策，进一步提升鹤山市中小学校长的办学综合水平、创新思维与领导能力，省纵向帮扶工作队和“双百行动”服务队协调社会力量提供18万元资金支持，组织鹤山市中小学校长、名师共33人到江苏省南京市、扬州市开展校长领导力提升学习交流。本次学习交流为期五天，校长、老师们齐聚金陵与广陵，通过专题讲座、实地考察、深度研讨等形式，开启了一场聚焦高质量发展与育人方式变革的学习之旅。

　　以学促思：专家引领赋能，拓宽教育视野

　　学习交流首日，学员们走进百年学府南京大学、南京师范大学，感受其深厚的文化底蕴与学术氛围，初步拓宽了高等教育与基础教育衔接的视野。

　　随后几天，学习交流进入了核心的专家引领环节。南京市燕子矶中学、宁海中学、第十三中学等校围绕“新时代中小学校长教学领导力提升策略”“学校管理者的角色定位和能力提升”等主题，系统阐述了校长领导力的时代内涵、现实挑战与实践路径。江苏省扬州中学分享了拔尖创新人才培养体系的实践经验。扬州市教科院副院长冯长宏在专题讲座《提升社会协同力 共绘育人同心圆》中，从理论建构到区域实践，分享了扬州家校社协同育人的成果与经验。专家们高屋建瓴的见解与丰富的案例，有效启发了校长们对自身角色定位、学校发展战略及教育改革方向的深度思考。

　　以观启智：名校访学取经，汲取实践智慧

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次学习交流精心设计了分组、分学段的沉浸式名校访学环节，让校长们得以零距离观察、面对面交流，汲取来自教育发达地区的先进办学智慧。

　　小学组校长们先后走进南京市游府西街小学、五老村小学、琅琊路小学以及南京师范大学附属邗江实验小学。从游府西街小学“明德树人，致公天下”的国际化视野，到五老村小学“敬文崇实，正道力行”的传统文化与AI智能相结合的实践创新；从琅琊路小学以“桥文化”为核心的“四域课程”，到南师大邗江实小依托高校资源的“三阶递进”的人工智能校本课程，每一所学校都展现出独特的文化气质与育人路径。特别是关于校园文化深度建构、特色课程体系开发、教育数字化转型以及AI赋能课堂教学的实践经验分享，为校长们打造富有特色的学校品牌、推动课堂提质增效提供了鲜活样本。

　　初高中组校长们则深入南京市燕子矶中学、宁海中学、第十三中学、金陵中学，扬州市梅岭中学和扬州中学。燕子矶中学“协进”文化下的高品质特色高中建设，宁海中学“美的教育”，第十三中学“文理体并重、兼顾国际教育”的特色教育模式，梅岭中学“1+3N”的育人体系，以及扬州中学“科学与人文相融合”的百年树人理念与拔尖学生培养体系，无不彰显出学校管理者的战略眼光、改革魄力与扎实行动。校长们在考察校园环境、观摩教学常态、聆听经验分享、参与互动研讨的过程中，不断对比反思，深刻感受到先进地区学校在管理精细化、育人体系化、发展特色化方面的卓越成效。

　　以行致远：内化反思谋划，蓄力鹤山未来

　　五天的学习交流紧凑而充实，行程千里，收获满囊。学习交流不仅是知识与经验的输入，更是思想碰撞与自我革新的过程。在每日的交流研讨中，校长们围绕“新时代校长应具备的能力”“如何以卓越领导力引领学校发展”“课程改革落地难点与解决方案”等议题展开研讨交流。

　　校长们纷纷表示，本次学习交流犹如一场“及时雨”，既提升了理论高度，又开阔了实践视野，更激发了办学治校的责任感与使命感。南京、扬州两地学校在文化建设、课程改革、管理创新、技术融合、教师培训、协同育人等方面的成功实践，为鹤山教育高质量发展提供了宝贵的“他山之石”。

　　展望未来，鹤山市中小学校长们将把此次学习交流汲取的先进理念、有效经验，结合本校实际，认真谋划学校发展的新思路、新举措。他们将努力把学习成果转化为推动学校管理升级、教学改革深化、育人质量提升的实际行动，积极探索适应鹤山教育发展的新模式与新路径，为绘就鹤山教育高质量发展的新画卷贡献校长的智慧与力量。